동료의 설명을 개선하는 구체적인 피드백 방법

동료 학생이 그들의 설명이 타당한지 묻습니다. “예”라고 대답하는 것은 우호적일 수 있지만 무엇이 효과가 있었는지, 독자가 혼란스러워할 수 있는 부분은 보여주지 않습니다. 유용한 동료 피드백은 작업의 특정 기능을 식별하고 저자가 고려할 수 있는 수정안을 제안합니다.

세체노프 대학교의 헬스 이노베이션 리더 프로그램에는 소그룹 교육과 의사소통 및 리더십 기술 개발이 포함됩니다. 한국의 예비 학생들에게 피드백 연습은 해당 환경에 적극적으로 참여하는 것에 대해 생각하는 구체적인 방법을 제공합니다. 아래 방법은 교육적 연습이며 교사의 평가를 대체하지 않습니다.

설명의 목적에 동의합니다

댓글을 달기 전에 설명의 의도가 무엇인지, 누구를 위한 것인지 물어보세요. 새로운 학습자를 위한 짧은 소개는 이미 해당 주제를 알고 있는 사람들 간의 자세한 토론과 다른 목적을 가지고 있습니다. 이러한 맥락이 없으면 설명이 이미 너무 복잡하다는 것이 실제 문제인 경우에도 피드백은 더 자세한 내용을 요청하는 것이 될 수 있습니다.

방해받지 않고 한 번 읽거나 듣습니다. 그런 다음 당신이 이해한 대로 주요 요점을 설명하십시오. 요약이 작성자의 의도와 다른 경우 시작하기에 유용한 위치를 식별한 것입니다. 이는 전체적인 주장이 누락된 상태에서 고립된 단어를 즉시 수정하는 것보다 더 건설적입니다.

특정 구절을 가리킨다

일반적인 판단보다는 예시를 선택하세요. 설명하기 전에 용어가 나타난다거나 중간 단계 없이 두 개념이 연결되어 있다고 말할 수 있습니다. 독자로서 당신에게 미치는 영향을 설명하십시오. 의미를 추측해야 했고 전환을 따라갈 수 없었거나 어떤 진술이 결론인지 확신할 수 없었습니다.

또한 도움이 된 것을 찾아보십시오. 효과적인 다이어그램, 명확한 정의 또는 잘 선택된 예는 작성자에게 유지해야 할 기술을 제공합니다. 균형 잡힌 피드백은 칭찬 사이에 비판을 숨겨야 하는 공식이 아닙니다. 이는 귀하가 관찰한 강점과 한계에 대한 정확한 설명입니다.

심사관이 되지 않고 증거에 대해 물어보세요

주장이 뒷받침되지 않는 것 같으면 어떤 출처나 교육 자료가 이를 뒷받침하는지 물어보세요. 단지 그럴듯하게 들린다는 이유만으로 자신만의 확신에 찬 주장으로 대체하지 마십시오. 두 학습자 모두 확실하지 않은 경우 교사에게 질문을 표시하거나 적절한 교육 자료를 참조하세요. 논쟁의 목적은 누가 논쟁에서 승리하는지 확인하는 것이 아니라 이해를 향상시키는 것입니다.

리더 프로그램 개요는 과학적 학습과 실무 및 리더십 개발을 결합합니다. 동료 피드백은 추론을 가시화함으로써 이러한 조합을 뒷받침할 수 있습니다. 학생의 연습이 제공할 의도가 아닌 진단이나 치료에 대한 조언과 연습 설명을 구별하는 것이 여전히 중요합니다.

작성자가 평가할 수 있는 개정 제안

문제와 관련된 작은 변화를 제안하십시오. 용어를 사용하기 전에 정의하거나 긴 단락을 나누거나 처음에 질문을 명시하십시오. 수정 방법을 선택하려면 작성자 공간을 떠나세요. 이후 변경된 부분을 읽고 원래의 난이도가 좀 더 명확해졌는지 말해보세요.

기다렸다가 초안으로 돌아가서 주장을 요약함으로써 자신의 글에서도 동일한 프로세스를 사용할 수 있습니다. 지원을 고려하고 계시다면 지원정보에서 현재 절차를 확인하세요. 학습 환경에 관한 질문은 프로그램 팀에 문의하세요. 프로그램 공식 페이지는 https://healthleaders.sechenov.ru/;이며, 문의사항은 healthleaders@staff.sechenov.ru로 보내주시면 됩니다.